ReLv (Rechtschreiben erforschen - Lesen verstehen). Ein Unterrichtskonzept zur integrativen Förderung der Basiskompetenzen Rechtschreiben und Lesen (Teil 1: Rechtschreiben)

In dieser Veranstaltung werden die grundlegenden Elemente von ReLv mit einem besonderen Schwerpunkt auf das Rechtschreiben behandelt, ergänzt durch exemplarische Beispiele für die praktische Umsetzung im Unterricht der Grundschule.
ReLv steht für ein integratives Unterrichtskonzept zur Förderung der Basiskompetenzen Rechtschreiben und Lesen in der Primar- und Sekundarstufe. Mit Hilfe des ReLv-Ansatzes werden Rechtschreib- und Leseschwierigkeiten präventiv im Unterricht kompensiert. Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem Leistungsspektrum innerhalb einer Lerngruppe profitieren gleichermaßen, wenn es gelingt den Ansatz von Beginn der 1. Klasse konsequent im Deutschunterricht zu integrieren. ReLv folgt zudem der 2022 von der SWK geforderten verbindlichen Verankerung eines schulinternen Konzepts zur systematischen Diagnose und Förderung basaler Kompetenzen im sprachlichen Bereich. Im Verlauf der Entwicklung des ReLv-Konzepts sind zahlreiche Materialien entstanden, die über mehrere Jahre hinweg im Unterricht erprobt wurden.
Bereits in der Eingangsstufe der Grundschule ist es wichtig zu erkennen, wieweit Kinder Fähigkeiten zum (Recht)Schreiben erlangen, da sie im Laufe der Schulzeit auf diesen Kompetenzen aufbauen müssen, um kompetente Schreiber*innen zu werden. Diese Fortbildung vermittelt die Grundlagen des systematischen Rechtschreiberwerbs auf Basis des ReLv Konzepts. Zudem werden Methoden der informellen Diagnostik vorgestellt, die Lehrkräften ermöglichen, den individuellen Lernstand ihrer Schüler*innen adäquat zu erfassen. Ergänzend hierzu werden praktische Übungen sowie Materialien bereitgestellt, die auf die individuelle Förderung der Schreibkompetenz, insbesondere im Bereich des Rechtschreibens, abzielen und sich ebenfalls am ReLv-Konzept orientieren.